本文目录一览：

描写春雨的散文诗

此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。去年天气，跟去年此日相同的天气。旧亭台，曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。 （4）夕阳：落日。

《细雨》朱自清 东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。赏析 《细雨》是朱白清1923年尝试创作的一首优美的小诗。朱自清（1898——1948），祖籍浙江绍兴，生于江苏扬州。现代著名诗人、散文家。

稀稀疏疏的，在雨里静默着。《春》创作背景：该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

描写春雨细密轻柔的诗句如下：春雨常常是历代文人们吟颂的对象。现代散文家朱自清形容春雨说：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

再写雨中景色。顺序由物及人，由近及远。找两个词把雨的形态讲出来。“绿得发亮”，“青得逼你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。

描写春雨的散文

一场春雨，几多情丝，些许愁肠。情系乡思，乡土气息，乡愁满怀，天边的月亮，街角的祝福，寄托着春天的希翼与未来的生命之花。春雨淅沥，滋润干涸了的土地，土地舒展腰肢，就成长了庄稼。

描写春雨随笔散文1 杜甫有诗赞道：“好雨知时节，当春乃发生。的确，春天的雨充满着诗情画意。

描写春雨的散文1 四月的天空，飘来一朵积雨云。玄云翻开深藏的记忆，抖落莹亮轻巧的雨滴。纷飞的细雨拨一开缱绻朦胧的夜色，踏着细碎的足音，将一帘如织的雾霭，悄悄挂上季节的窗台。

关于春天的雨的散文

春天春雨散文诗80字的雨散文1 春天，是万物复苏的季节。春，带来春雨散文诗80字了希望与生命，轻盈的走来春雨散文诗80字了。温柔甜美的气息在空气中弥漫。春风姑娘迈着轻盈的步子走来春雨散文诗80字了。她鼓起樱桃小嘴儿轻轻吹，冰雪融化了，草儿泛青了。柳树发芽了，花儿开放了。

春雨落在哪里，哪里便一片生机。大地上一片黛绿，青的草，绿的叶，凑成了一首正待演奏的春天赞歌。春雨滋润着大地，养育着万物，它是那么的平凡，但它对大自然和人类的贡献却是无法估量的。

描写春雨随笔散文1 杜甫有诗赞道：“好雨知时节，当春乃发生。的确，春天的雨充满着诗情画意。

春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春雨散文诗80字我爱春天，但我更爱春雨.电闪雷鸣，花草树木，春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。而在这些宝藏之间，我犹甚喜欢雨的声音。春雨总是那么的温馨，那么的和善。

描写春雨的唯美散文一：夜雨缠绵，君心可晴 雨疏风骤的夜里，心底涌上一丝浅浅的寂寞，心头涌入那一句优美的诗行：“来我的怀里，或者，让我住进你的心里。默然，相爱。寂静，欢喜。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”我愿化做一滴滴春雨，去滋润祖国的每一寸土地。 描写春雨的散文5 春天到了，春雨淅沥淅沥的下了起来。 春雨像鞭子一样，抽打在柳树上面。

不期而遇,恰逢春雨散文诗

蓦然回首，一别长亭，几十春秋，花香盈袖，流云飞暖，初心不变，只盼重逢别处，重续前缘。可是，无数次悲欢，终是离愁淹没繁华，一场春梦，负了半生年华，一把瑶琴，搁置遥远的天涯，只叹情深缘浅。

一）昨夜，下了一场春雨，这一场春雨的架势有点暴躁。其实，印象中的春雨应该是温和、恬淡的，有着轻轻慢慢的节奏，慢的一整夜都下不完似的。春雨绵绵时，总是不由自主的想到那首“好雨知时节，当春乃发生”的诗来。

春雨绵绵，几多愁。缓缓添了几分诗情画意，飘落在春意只七分的潮湿小巷，那石板缝隙里的苔青泛着湿漉漉的油亮，呼唤着春雨。熬过天寒冰冻的日子，掬一泓春水，把心头缠绵的簇簇往事，绎写成诗。

儿童爱的散文诗

有关爱的儿童散文诗歌范本一： 牵手 前记：爸爸的大手，始终是温暖的，在小时候，会牵引你前行，感到安全和幸福 就这样牵着你的手，在树林里慢慢地走，略微干瘪的树叶，被踩得瑟瑟发抖。轻轻地走向树林尽头。

儿童的本性天真烂漫，在儿童的语言中经常会流露出一股纯真自然的“诗性”。以下是写儿童的散文诗，欢迎阅读。

也许，它很快就会沉没，但放纸船的孩子的心，顽强地追逐着大海，骑上奔腾的迷人风浪。《雪花》送走了夏风秋云的喧闹，荒凉使故乡发出冬日的阵阵惆怅。多情的雪，悄悄带来诚挚的盛情，给故乡送来了轻盈的歌声、多姿的画卷。

小燕子 小燕子，飞在春天里。飞暖了阳光，飞暖了春风，飞暖了小溪淙淙的琴声。逗得柳条、鲜花、小草都张开翅膀，也想飞翔。小燕子，飞在春天里。像一刀剪刀，咔嚓咔嚓，剪碎了彩霞，剪碎了小蜜蜂嗡嗡的吟唱。

关于描写孩子的散文诗篇一：飞翔吧，孩子 孩子，你来到我的世界里，从此，我们血脉相连，命运相依。你乐，我就乐。你忧，我也忧。你疼，我更疼。

诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。