fredlim-初三语文听课随笔（部编版初三语文听课记录40篇）

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想想我今天才打扫了一次卫生就这么累，可老妈不知做了多少次，她每天不仅要打扫卫生，还要做饭、洗衣服，该多累呀，我以后一定要多帮老妈做家务，还要尽量保持卫生，不乱放东西，好让老妈少累一点。

随笔初三作文1 话题永远在初三。学习不曾停止，不曾停止地学习。我说过，我们已经是木偶了，对未来的憧憬与恐惧，在时刻围绕着我们。越是未知，却越期待，从来不会忧伤。就这样矛盾的在生活着。

初三随笔500字篇一未来谁也无法预知，重要的是把握现在。题记早上睁开朦胧的睡眼，拉开窗帘，一缕缕阳光从窗缝里挤进来，让我睁不开眼，一粒粒小尘埃在空中飞舞旋转，新的一天开始了。

随笔300字篇1：校园初三，每个人都在成长，都在进步。每天，上课时，很有精神，但是，眼皮还是不受控制的，在不停的打架。晚上，作业多的有一些变态。

1、中学语文教师教学随笔范文【第一篇】不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的学生，你首先要让自己成为一个优秀的教师。

2、中学语文的教学随笔1 一堂好的语文课，既应包含着对学生感受的宽容，也应当包含着对作者与编者的尊重。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。

3、学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；用心认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。

《荷花》听课随笔 1 《荷花》是一篇优美的文章 ---文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读。因此，这个课上，我努力体现激情导读的教学思想，以引导学生充分地感情朗读为主线，通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱。

《荷花》一文通过对一池荷花的传神描写，由衷地赞美了大自然的神奇美景。篇一《荷花》这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。

然后说：《荷花》就是一篇描景的美文，我们要能读出他的美味来。这给阅读教学下了一个总的要求，然后又介绍方法说：古人把读书叫估煮书（板书），书越煮才越有味。在煮书过程中，于老师分三步走进行教学。首先是熟读课文。

师：同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，你最想说些什么？最想做些什么？请写在练习纸上。

《荷花》读后感1 《荷花》这本书是由叶圣陶老先生的散文和小说构成的。其中，《小蚬的回家》，这篇小说最令我感动，它讲述了一个小男孩因为模仿大人们刨鱼而残害了一只小虾。

这会是一段诗意的旅程，从书名，从以往对王老师的了解，这是可以确定的。于是我翻开了书的扉页，想通过这一扇门窗轻窥书中细微。十堂课堂实录加观后感与反思。

第14课走一步，再走一步笔记如下初三语文听课随笔：《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，入选初一第一学期第十四课语文课本。

走一步，再走一步，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次初三语文听课随笔他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。

课文概述初三语文听课随笔：本文是一篇富有启示性的文章，讲述初三语文听课随笔了一个胆怯的男孩在父亲的鼓励下，通过走一步，再走一步的方法，最终成功攀爬上悬崖的故事。

照例，周三语文教研课，有幸听了董老师的《走一步，再走一步》。教研课一般都是按五步教学法来上。