fredlim-现代诗歌教学反思怎么写（现代诗教学反思100字左右）

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1、人教版《大堰河──我的保姆》教学反思一我是带着感情教学生学习这首长诗的。我知道这首诗是作者用情感孕育而成的作品，如果我不用“情”字解读她，那将是对作品的一种不敬。

2、我由学生初一学过的《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事引入本课，说到鲁迅作品中几乎没有写到过之际的母亲，却多次回忆起他的保姆阿长，引发学生对阿长的兴趣。

3、在艾青的《大堰河，我的保姆》中洋溢着爱，这即是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿一诗人对养育他的乳母刻骨铭心的爱。

4、【八年级下《大堰河——我的保姆》教案】教学目标知识与能力：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情。

5、于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的诗篇。整体感知播放朗读录音。注意读准字音。

6、【教学过程】第一课时导入诗歌这种体裁，对我们来说已经不再陌生，在以前的学习中我们已经接触过许多类型的诗歌，而今天我们要欣赏的是现代著名诗人艾青献给他的养母的一首赞美诗。大堰河──我的保姆。

1、《轻叩诗歌大门》教学反思篇1 “轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

2、【范文一：轻叩诗歌的大门活动总结】轻叩诗歌的大门，我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充满诗意吧！诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动。

3、轻叩诗歌的大门活动总结精选1 这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。

《三黑和土地》教学反思《三黑和土地》是部编版六年级语文上册第六单元的第二篇课文。本单元的主题是“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”本课是一首现代诗。

这是一首现代诗，选自《苏金伞诗选》，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。这是一篇略读课文，所以我采用了问题引领，自主探究的学习方法。

今天，我们要学习著名诗人苏金伞的一首现代诗《三黑和土地》，来深切体会以诗歌主人公三黑为代表的农民对土地的那份感情。

对《三黑和土地》的评课意见和建议：教师对课文的解读深入，能够引导学生理解课文中三黑对土地的感情，以及作者所表达的情感。这有助于学生深入理解课文的主题和情感。

《雨巷》教学反思一这节课主要是介绍戴望舒，让同学们走进戴望舒的情感世界，感知他是一个忧郁的青年，他的作品中也透露着忧伤、迷茫、感伤的气息较重，体会《雨巷》情感，读这首诗。

所以，我给《雨巷》的定位是：反复朗诵以体现诗歌的音乐美，营造情景以体现诗歌的意境美，鼓励创新以体现诗歌主题的多义性。

然而多年来，《雨巷》和戴望舒的其他一些诗作，却被视为象征派和现代派的无病呻吟而排斥在文学史的视野之外；直到最近，人们才像观赏出土文物一样，把这些作品从遗忘的尘土中挖掘出来，又重新看到了它们身上具有的艺术光辉。

都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。（出示图片）比较：赏析《雨巷》与《浣溪沙》的异同。