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散文教学教案设计

散文阅读教案篇一：文学类文本阅读（散文阅读）教案 文学类文本阅读（散文阅读） 教学目标： 知识目标： 了解散文的基本特征及主要表现手法。

落叶散文中班教案1 活动目标 通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。 发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。 发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

在教学开始之前，做好每一份教案的设计是非常重要的。下面是我收集整理的以供大家学习。一 教学目标：掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

为了增加诗歌的意境感受，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体烘托诗歌的意境美、语言美。 教学目标： 体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。 初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。

猜谜的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。2这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。

小学语文《月是故乡明》教学设计

1、今天，我们将通过《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。 板书课题。

2、《月是故乡明》是季羡林先生的一篇抒情散文。本文以“月”为线索，作者通过回忆在故乡的童年生活以及成年后的经历，表达了对家乡的思念之情。我是这样进行教学设计的。古诗导入。

3、“月是故乡明”是一句流传很广用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》，本文的第一段，实际上就是对这句诗的解释，最后说“事情大概就是这个样子”，正是说明它表达了一种普遍的感受。

4、我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么？ 有可能想到主旨是“思念家乡”。 有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》 有可能联想到其他诗句：李白的《静夜思》 “长安一片月，万户捣衣声。

5、教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。以下是我整理的人教版语文长相思教学设计，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

幼儿园大班说课稿三篇

而对于学法方面，我尊重幼儿的主体地位，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的进取性。我选择了讨论法和游戏法。

幼儿园说课稿大班 篇1 设计意图： 众所周知“好的习惯将终身受益。

幼儿园说课稿大班 篇1 说教材 在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。

怎样进行高中散文教学设计

猜谜的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。2这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。

把握线索，理清思路 散文的结构不像其他题材的作品。在取材上，它不受时间与空间的限制，谈及的事情，可以上下几千年，纵横几万里。凡睹物后表达之情，用一思路就联缀成篇。线索是散文的脉络，起到了贯穿的作用。

在进行散文教学设计时，需要选择适合学生年龄和水平的散文内容。散文作品的选择应具有代表性，包括不同流派、不同主题和不同风格的作品，以丰富学生的阅读体验和理解能力。

七年级下册语文标准说课稿

1、语文说课稿 篇1 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。

2、《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。

3、七年级语文说课稿 篇1 说教材 本文属于苏教版语文七年级上的“民俗风情”这一单元。节选自沈从文先生的小说《边城》，节选部分着重描写端午日赛龙船的场面，节选部分独立成文。 文本字数不多，但高明之处颇多。

4、《福楼拜家的星期天》说课稿 背景介绍 这篇课文选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元名人故事的第四课《福楼拜家的星期天》。