fredlim-现代诗歌和信息技术（现代诗歌和信息技术的关系）

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1、现代诗要求诗人以饱和 *** 的想象创造出赋予典型化的意境，高度集中地概括反映社会生活；不讲究格律，诗的分段建行、每行的字数没有固定要求。主要以诗意和语言的内在音乐动感取胜。

2、现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗对格式要求没有古代诗那么严格，格式很自由，只要把内容写好，抒发自已的情感就可以了。

3、现代诗对格式要求没有古代诗那么严格，格式很自由，只要把内容写好，抒发自已的情感就可以了。而且现代诗应带有热情奔放、复杂多变的思想感情。题目写最中间，比如：呜啦啦的火车笛远处的火车笛，正在呜啦啦地鸣叫。

4、现代诗要求诗人以饱和激情的想象创造出赋予典型化的意境，高度集中地概括反映社会生活；不讲究格律，诗的分段建行、每行的字数没有固定要求。主要以诗意和语言的内在音乐动感取胜。

5、现代诗最简单，可纯自由的，也可自行编排格律，句式也无统一的要求，韵脚可以有，也可根本找不到，但是，最关键的是：意境，一定要有意境，并善于营造高超的意境才行。

6、现代诗要的是简洁明了又不乏文学韵味，字词间要流露出作者的感想，突出中心主题，让人能感觉到主要说的是什么，但有说不出的样子。也不能太肤浅了，这样被人笑的哈。

由此可见，多媒体技术以其形象直观的形式，美妙的图画，艳丽的色彩，动听的音乐，对小学生古诗文学习，有着独特的效果，也能使学生对所学的古诗产生浓厚兴趣。

在课堂当中进行教学的时候一定要声情并茂，适合画面要进行对照，这样才能够使得课堂更加具有趣味，学生在想象的时候也能够更加的丰富，可以获得更多的信息，这样学生很容易能够进入到诗词的意境当中。

多媒体技术教学，以增强教学的趣味性新时期，信息技术是现代社会发展的重要力量，被广泛的应用到各个领域，而多媒体技术则是信息技术在教育领域应用的重要代表，是提高古诗词教学的重要教学方法之一。

例如，通过多媒体信息技术，可以将原本抽象的内容具体表现出来，展示画面、图形等，通过动态演示过程，突破小学语文的教学难点，使课堂教学更富有趣味性，增强学生的学习热情，保证学习效果。

我对课文中的优美文段，都要求学生背诵下来。课堂上针对优美文段利用信息技术培养学生独立思考、自主学习和合作学习的能力。在网络环境下，个学习小组成员可以通过网络来传递信息，达到互相交流、共同学习的目的。

1、无论任何人，总有生长发育过程和生老病死的变化，因而，写这类事和人的诗，最一般的方法就是用这种客观地反映事和人的内在变化的链式组合。

2、写现代诗歌的方法与技巧：把握主题：在写诗之前，要明确诗歌的主题和要表达的情感。这有助于确定诗歌的基调和方向。注重语言：诗歌是语言的艺术，要用简洁、生动、形象的语言表达情感。

3、拟人法诗歌中的拟人法，是指将要表达的主题或物象形象的人物化，或借用人物的某些个性的特点来咏物，如果表达恰当，甚至能让虚拟的人和真实的物共成一体，借人咏物，以物喻人，取得的效果，自然不可比拟。

4、善于运用比喻和象征。现代诗歌中，比喻和象征是非常常见的表达方式。通过比喻和象征，诗人可以更加深刻的表达自己的情感和思想，让诗歌更加富有感染力。因此，在写作现代诗时，应该善于运用比喻和象征，让诗歌更加生动有趣。

5、集句在写作现代诗歌时集句也很重要，把优质的诗歌句子，经过自我整合后集合在一起，但不是抄袭。借词善加利用借词。比较优秀的诗歌，都有几个使人明亮的词，学会根据词来组合属于自己的句子。